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非凡士致力于3D打印和三維掃描在高等教育領(lǐng)域的研究和推廣，通過(guò)贊助高校各類賽事，組織教師相關(guān)培訓(xùn)以及和高校共建實(shí)驗(yàn)室，從各方面推動(dòng)3D打印在高校的應(yīng)用，讓更多的學(xué)生能夠重新認(rèn)識(shí)3D打印，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)3D打印和三維掃描的應(yīng)用也給予老師在科研方面一定的幫助。

很多人誤以為創(chuàng)客玩的那些東西和普通人的生活有距離，只有懂高科技的人才能做；或者創(chuàng)客教育就要有編程、機(jī)器人或者3D打印機(jī)才行。其實(shí)創(chuàng)客文化的本質(zhì)，與強(qiáng)調(diào)自己動(dòng)手創(chuàng)造的DIY文化同出一轍。創(chuàng)客理念是來(lái)自于生活，也應(yīng)用到生活中的，科技只是一種手段。同樣，創(chuàng)客教育的靈魂也不是運(yùn)用高科技，而是通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新或解決問(wèn)題。

創(chuàng)客教育3D打印

近年來(lái)，很多學(xué)校摸索著創(chuàng)新教學(xué)模式，把3D打印系統(tǒng)與教學(xué)體系相整合。一方面3D打印機(jī)可以提高學(xué)生在掌握技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。另一方面利用3D打印機(jī)打印出來(lái)的立體模型，顯著提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。

目前在教學(xué)中應(yīng)用最普遍的是SLA和FDM兩種3D打印技術(shù)。安裝3D打印機(jī)僅僅只是個(gè)開(kāi)始，如何選擇合適的軟件來(lái)充分發(fā)揮新技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如何通過(guò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用體現(xiàn)和提升其價(jià)值？

創(chuàng)客教育

學(xué)校購(gòu)入3D打印機(jī)之前需要考慮以下這些問(wèn)題：

1.什么年級(jí)的學(xué)生使用機(jī)器？

2.誰(shuí)來(lái)操作？學(xué)生，老師還是專家？

3.打印機(jī)在哪里？課堂？實(shí)驗(yàn)室？作坊？

4.它什么時(shí)候開(kāi)始運(yùn)作？上課期間？課間？下班后？

5.是否為設(shè)備準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)耐L(fēng)設(shè)備？或者必須選擇內(nèi)置過(guò)濾的機(jī)器嗎？

6.是否需要供應(yīng)商提供教育材料，例如預(yù)制課程計(jì)劃？或者自己制作它們或者與第三方課程計(jì)劃一起工作？

7.使用什么類型的材料？簡(jiǎn)單幾何的基本PLA？還是高級(jí)的專業(yè)工程材料？

8.是否會(huì)運(yùn)行多臺(tái)機(jī)器？它們是否會(huì)被獨(dú)立控制，或者是否需要某些供應(yīng)商提供的某種類型的組網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)？

9.是否需要在非工作時(shí)間使用遠(yuǎn)程監(jiān)控和控制？

10.機(jī)器會(huì)單獨(dú)行動(dòng)還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)接受傳入的學(xué)生打印作業(yè)？如果是后者，那么將需要專門的組網(wǎng)絡(luò)軟件。

11.所有產(chǎn)品的打印質(zhì)量都相對(duì)相似，所以這不應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)題。但是，機(jī)器和打印的可靠性始終是一個(gè)問(wèn)題。

12.3D打印機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障。打算如何維護(hù)機(jī)器？通過(guò)與經(jīng)銷商簽訂服務(wù)合同？由一名訓(xùn)練有素的工作人員修理設(shè)備？通過(guò)與外部維修服務(wù)的合同？或者希望老師能解決它們？

13.將使用哪些材料，以及如何維護(hù)它們的打印配置文件？是否需要一個(gè)允許打印配置文件存儲(chǔ)和使用的系統(tǒng)？

14.機(jī)器購(gòu)置，持續(xù)材料采購(gòu)以及正在進(jìn)行的維修和升級(jí)的預(yù)算是多少？

15.可能會(huì)出現(xiàn)多少打印量？是否需要一個(gè)強(qiáng)大的生產(chǎn)級(jí)系統(tǒng)，或者需要偶爾運(yùn)行的系統(tǒng)？

16.是否需要學(xué)生輕松觀察印刷過(guò)程（因此露天設(shè)計(jì)可能是最好的），或者是否需要一臺(tái)封閉式機(jī)器來(lái)阻止學(xué)生的好奇手指？

17.機(jī)器應(yīng)該提供多大程度的易用性？操作員是老練還是新手？

18.使用情況中存在哪些安全問(wèn)題？例如，是否應(yīng)該考慮使用使用有毒樹(shù)脂或空氣傳播顆粒的機(jī)器？或者更好地使用“固體”材料？

最后要問(wèn)的是最小層尺寸或噴嘴直徑等規(guī)格。重要的是您將如何實(shí)際操作和支持設(shè)備以獲得長(zhǎng)期利益。在選擇設(shè)備之前，請(qǐng)仔細(xì)考慮如何使用它。目標(biāo)，支持水平和活動(dòng)是什么？然后根據(jù)機(jī)器選項(xiàng)來(lái)衡量這些。

未來(lái)，3D打印技術(shù)將繼續(xù)在教育行業(yè)大展身手學(xué)生創(chuàng)新思維強(qiáng)，接受新事物的能力快的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校開(kāi)設(shè)集設(shè)計(jì)和3D打印于一體的“邊學(xué)邊做”的課程，把課堂中的許多抽象概念通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一些由3D打印組件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程，3D打印機(jī)將激發(fā)新一代學(xué)生投身科學(xué)，數(shù)學(xué)，工程和設(shè)計(jì)的熱情，造就一批學(xué)生工程師。

對(duì)于生活在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展期的孩子而言，手機(jī)、電腦、平板已是尋常設(shè)備。隨著3D打印技術(shù)的成熟和廣泛應(yīng)用，3D打印而成的玩具也成為不少孩子的新寵。創(chuàng)客教育走進(jìn)家庭，一方面滿足了兒童玩樂(lè)的需求，另一方面也讓兒童從小接觸科技教育，兩全其美。專注于3D打印技術(shù)研發(fā)的云圖創(chuàng)智，針對(duì)國(guó)內(nèi)日益增長(zhǎng)的家庭創(chuàng)客教育需求，開(kāi)發(fā)了價(jià)格親民的千元級(jí)FDM家用3D打印機(jī)，讓創(chuàng)客教育走進(jìn)尋常百姓家。

非凡士創(chuàng)客教育解決方案以STEAM教育和創(chuàng)客教育理念為指導(dǎo)，所提供的方案都以滿足基于廣泛學(xué)習(xí)資源和以學(xué)生為中心、問(wèn)題為中心、活動(dòng)為中心的能力培養(yǎng)模式需求為要求。